🌍2030未來人才關鍵技能

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Management Drives：我們教會了孩子什麼？

根據世界經濟論壇2024年的《未來工作調查》，我們正面對一個深層的職場轉變：到2030年，最被重視的不再是記憶與規則，而是這些核心能力：

🌀 韌性與彈性

🔍 好奇心與終身學習

💡 創造性與系統思維

💻 科技素養與數據應用

❤️ 同理心與人際影響力

Jeroen Kraaijenbrink 製作，根據世界經濟論壇《2024年未來工作報告》（Future of Jobs Report 2024）

這與 Management Drives（MD）六種驅動力，有著驚人的共鳴與指引性：

🎨 核心轉變 × MD 驅動力解析

1️⃣ 從「記憶知識」 ➜ 「終身學習、好奇與探索」

👉 黃色驅動（願景）：渴望理解背後的原理，推動系統性思考與策略創新。

👉 綠色驅動（人際）：展現對他人學習歷程的尊重，鼓勵共同成長。

2️⃣ 從「例行任務」 ➜ 「創造性與分析性思維」

👉 橙色驅動（成就）：勇於設定目標、挑戰現狀，具備執行創新方案的動力。

👉 藍色驅動（結構）：具備邏輯與分析力，協助建立可持續的制度與流程。

3️⃣ 從「個人成就」 ➜ 「團隊合作與情緒智慧」

👉 紅色驅動（影響）：善於展現影響力與領導力，激發他人潛能。

👉 綠色驅動（人際）：強調關係、關懷與同理，是團隊情緒能量的核心。

🏫 教育者與政策制定者的三個提問

🔸 我們的課堂，是否讓不同驅動的學生發揮長處？

🔸 我們的評量，是否涵蓋了創造力、適應力與合作力？

🔸 我們是否幫助孩子成為能夠自我驅動的人，而非只能被規則驅動？

📊 以驅動力重新設計學校與課程

✅ 對黃色驅動強的孩子，給予探索空間與未來導向的學習任務。

✅ 對橙色驅動強的孩子，提供挑戰目標與成果導向的專案設計。

✅ 對綠色驅動強的孩子，營造對話空間與同儕互動的合作模式。

✅ 對藍色驅動強的孩子，設計有邏輯、有規則、有結構的學習路徑。

✅ 對紅色驅動強的孩子，創造可以表達領導、影響與競爭的舞台。

✅ 對紫色驅動強的孩子，引導連結傳統與文化價值，給予歸屬感與意義。

🎯 教育的核心不再只是傳授「正確答案」，而是啟發「動機來源」

未來的成功，將取決於一個人是否能認識自己的驅動力量，並將它應用在：

🔍 學習探索

💼 職涯選擇

🤝 團隊協作

🧭 人生決策

而這一切，都從學校開始。

🌱 讓每所學校，成為驅動每個孩子「真正潛能」的引擎

以 Management Drives 為工具，我們不再只是教會學生「怎麼做」，而是幫助他們知道「為什麼做」——在動機與意義的驅動下，成為更有主體性、更具適應力的未來公民。

✍️ 作者：Zoe Wang 王文足全球教練咖啡館創辦人｜

台灣首位 MD 國際認證顧問及首席導師暨總代理｜

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